小学课外阅读微型学习共同体的团队构建

国家《全日制义务教育语文课程标准》明确规定了小学生的阅读量,但是,由于课时比较紧张,很难抽出专门的课时来让学生进行阅读,因此如何合理利用小组学习的理念,以团队的方式来建设课外阅读学习共同体,对于提高小学语文的有效性具有非常积极的意义。