新时期高校专门用途英语教师角色定位问题探讨

随着英语国际化的发展,专门用途英语教学理论与研究日益引起国内外专家学者的广泛关注,其中ESP教师角色的重新定位问题,更是关注热点之一。从时代发展和社会进步角度而言,高校专门用途英语教师的角色定位必须从传统单一的＂知识传授者＂转变为＂学习组织者、策划者＂、＂情感的支持者＂及＂与时俱进的学者＂等多种角色的综合体。