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主体性:小学英语有效教学的本源
被引量:
3
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摘要
小学英语课堂是小学生习得英语的主阵地,他们自然是课堂的主角、主人,而现实的情况是教师主宰课堂、掌控始终,弱化了学生的主体性,严重影响到了英语课堂教学的效度与效果。因此,要注重强化学生的主体意识,激发学生的主体情感,精心设计主体活动,引导学生主动学习,从而实现高效英语学习。
作者
郭金玉
机构地区
阜宁高等师范学校
出处
《文教资料》
2013年第12期190-191,共2页
关键词
主体性
小学英语有效教学
教学实践
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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