完美主义与考试焦虑的关系研究——以负面评价恐惧和学习能力自我效能感为中介

以616名初中生为被试,以近乎完美量表修订版、学习能力自我效能感量表、负面评价恐惧量表和考试焦虑量表为测量工具,考察初中生完美主义和学校适应的关系。研究结果表明,完美主义高标准因子和差异因子对考试焦虑具有预测效应,学习能力自我效能感完全中介完美主义高标准因子对考试焦虑的效应,学习能力自我效能感和负面评价恐惧部分中介完美主义差异因子对考试焦虑的效应。