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天津滨海新区中小学教师幸福感调查研究 被引量:3

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摘要 通过对天津滨海新区19所学校的955名教师的问卷调查,结果表明:85%的教师感觉幸福;性别、资历、班主任等因素幸福感没有显著差异;年龄、教龄、学历、职称、学段、学科等方面存在一些差异。教师幸福的原因排序为:工作中有乐趣、学生拥戴、人际关系和谐、热爱教师工作、薪酬有保障、有成就感、对学校的管理制度满意、个人发展机会多,不幸福的原因排序为:学生难教难管理、工作繁琐机械、工资收入低、对管理与制度不满意、个人发展机会有限、没有成就感、人际关系不和谐、不热爱教师工作。提升教师幸福感的策略排序为:关心和帮助教师,对待教师公平公正,建立合理的考评制度,给予教师物质奖励,改善办公条件,重视教师培训,实行民主管理,给予教师精神奖励。在调查的基础上,提出了对学校管理和教师个人的建议。
作者 杨骞
出处 《天津市教科院学报》 2013年第3期45-48,共4页 Journal of Tianjin Academy of Educational Science
基金 天津市教育科学"十二五"规划课题"校长价值引领与学校文化建设"(批准号:CE4030)的阶段性成果
  • 相关文献

参考文献3

  • 1孟万金.幸福中国,让学校先幸福起来.中国教育报.2012-7-29.
  • 2丰子义.讨论幸福要校正情感主义和功利主义的倾向[N].光明日'报,2012-3-7.
  • 3向玉乔.幸福:来自精神世界的充实感[N].中国教育报,2010-5-10.

共引文献2

同被引文献31

引证文献3

二级引证文献3

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