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引导进城务工人员子女融入城市教育的途径
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摘要
结合多元智能理论,针对进城务工人员子女的特点,提出要从关爱、尊重、激励、合作等几方面,引导和促进他们尽快融入城市教育,促进其身心健康发展、改善社会关系、提高学习水平。
作者
庞杰
机构地区
天津市红桥区外国语小学
出处
《天津市教科院学报》
2013年第3期52-53,共2页
Journal of Tianjin Academy of Educational Science
关键词
进城务工人员子女
融入
策略
分类号
G40-052.2 [文化科学—教育学原理]
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天津市教科院学报
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