对中小学美术教学中常见现象的思考

现象一：长期以来，在中小学美术课堂中，人们把“老师教学生怎样画”作为完成美术课程的唯一方法，重技法训练，轻理论教学。导致结果：学生作品毫无生气，即使重大的赛事活动中，所谓的“少儿画”也无不烙上成年人炮制的“天真”痕迹。现象二：在不少人的观念中，艺术学习必定会影响甚至阻碍文化课的学习，只有一些学科成绩差的学生才去进行艺术专业的学习。导致结果：1．学校教育观念中完全把艺术与人文、自然学科割裂开来，培养出了越来越多的文化残疾人。2．学生更无法综合把握艺术与其他学科的关系。3．学校不能更好地适应社会人才发展的需要。