对“右脑教育”争论的心理学分析

右脑教育是备受社会关注的新型教育课程,自出现以来备受争议。文章从认知神经科学研究自身的局限、对研究结果的断章取义和各专业领域的分离三个方面分析了争论产生的原因,并就解决争论提出了两点建议。