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浅谈初中物理教学中的差异教学

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摘要 本文从遵循学生认知规律,尊重学生个性差异出发,强调利用差异教学,促进学生发展,阐述了差异教学的内涵与意义,结合自身在实际教学中的一些做法,提出几点差异教学的措施。
作者 朱立
出处 《技术物理教学》 2013年第2期71-72,共2页 Technical Physics Teaching
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