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浅谈科学活动中幼儿操作材料的合理选择和投放
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摘要
幼儿的成长过程,是不断地自我实践探索。即幼儿在非正规科学教育活动中积累的经验,并不等于幼儿的认知能力的形成和发展是自然成熟、自我发展起来的,因为认知能力发展的根本是经验的质量而不是数量,关键在于如何把这些感性经验条理化、概括化,组织和提升为科学的经验。
作者
秦巧群
机构地区
浙江省宁海县胡陈乡中心幼儿园
出处
《教师》
2013年第18期111-111,共1页
Teacher
关键词
科学活动
幼儿
操作材料
感性经验
科学教育活动
认知能力
成长过程
实践探索
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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