期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

以说促写的教学有效性被引量：1

下载PDF

导出

摘要只有通过流利与正确的口头表达，培养学生准确与丰富的语感，在这些大量输入的基础上，学生的写的输出就变得不再困难了。那如何采用“以说促写”的教学策略来提高学生的写作能力呢？

作者张玉婷

机构地区广州市天河区御景小学

出处《师道（教研）》 2013年第4期45-45,共1页

关键词教学有效性口头表达写作能力教学策略学生

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

引证文献1

1张峰峰.提升写作能力的捷径——仿说仿写[J].小学生作文辅导（语文园地）,2019,0(7):51-51.

1龚顺蓉.语文课堂需要点“笑声”[J].德阳教育学院学报,2000,14(3):26-26.
2秦至.素质教育中口头表达能力的培养[J].浙江万里学院学报,1999,12(2):30-32.
3朱敏.插图在英语口语教学中的作用[J].文教资料,2005(28):140-141. 被引量：2
4代芸.如何提高中学生的口语表达能力[J].铜仁师范高等专科学校学报,2005,7(5):72-74.
5王红军.浅谈高中学生口头表达能力的培养[J].新校园（中旬刊）,2014,0(12):186-186.
6靳占红.历史课堂教学语言艺术刍议[J].青海教育,2011(5):28-28.
7王铁仙,吕型伟,于漪,马钦荣,金志浩,过传忠,巢宗棋,步根海,徐虹,曹可凡.口头表达在语文教学中的意义[J].中文自修,2003(7):7-9.
8史弘.高效课堂:积极学习时间最大化的课堂[J].新课程（综合版）,2011(2):64-65.
9陆晶燕.让低年级孩子写话返璞归真[J].作文成功之路（小学）,2013(10).
10吴大忠.语文教学诵读为本[J].学语文,2007(6):25-25.

师道（教研）

2013年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部