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简议语文教学的“语言性”

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摘要 对语文课程本质的认识,决定着课程研究的方法论取向,是课程论研究的逻辑起点,这是真理由相对走向绝对的永不停息的发展过程。让语文课程回归本真,是语文教学应有的境界。
作者 周肖玲
出处 《师道(教研)》 2013年第4期181-181,共1页
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