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为学生的创造能力保驾护航

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摘要一、创设轻松和谐氛围,提供创造土壤教师是课堂教学活动的主导,教师的素质关系到教学活动的成败。培养学生创造能力是执教者的主体行为。如果教师没有科学的教育观,就难以在教学中培养学生的创造能力,也不可能为学生创设轻松和谐的课堂教学氛围。教师需要树立科学的教育观,在教学中保持积极向上的心态,

作者刘金刚

机构地区江苏洪泽县黄集中心小学

出处《学子（理论版）》 2013年第6期21-21,共1页

关键词学生创造能力课堂教学活动护航课堂教学氛围和谐氛围主体行为教育观教师

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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学子（理论版）

2013年第6期

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