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以“编”促“练”,切实提高学生解答应用题的能力

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摘要应用题教学是小学数学教学的重点和难点,教学活动中,我们可以依据教学的需要和学生在学习活动中表现出来的实际情况,对应用题进行合理改编,帮助学生熟悉应用题的组织结构,弄清条件和问题之间的联系。改编一般可以分为三类：改变应用题条件、

作者张和巧

机构地区江苏洪泽县高良涧镇中心小学

出处《学子（理论版）》 2013年第6期28-28,共1页

关键词应用题教学学生 “练” 小学数学教学能力解答教学活动学习活动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2013年第6期

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