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新课程课堂有效性阅读教学浅论

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摘要一、比较阅读突出比较性将两个或两个以上的文本放在一起作比较,突出它们在主题和艺术手法等方面的区别,从而使学生得到不同的情感体验。简单介绍比较阅读这一方法的两种基本思路：1.同一作者不同作品的比较,突出同一作者作品的不同风格,让学生加以区别比较。如,

作者李尚绩

机构地区江苏扬州市艺蕾小学

出处《学子（理论版）》 2013年第6期67-67,共1页

关键词阅读教学有效性新课程课堂比较阅读艺术手法情感体验学生

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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学子（理论版）

2013年第6期

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