期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从一节常态课看词汇句型教学的设计

下载PDF

导出

摘要词汇教学相对语篇比较纯粹单一,往往需要教者开发教材资源,设立情境支架,将单元词汇有机串联形成整体,以确保英语词汇课堂输入与输出有效性。本文结合6A Unitl Publicsigns B部分Look,read and learn第一课时的教学,剖析英语词汇课堂的各个环节,总结了词汇、

作者王政

机构地区江苏宝应县实验小学

出处《学子（理论版）》 2013年第6期71-71,共1页

关键词词汇教学句型教学常态课设计英语词汇输入与输出教材资源 Look

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1缪晓菁.如何在英语阅读课中促进学生写作能力的提高[J].新教育（海南）,2014,0(20):20-21.
2何花.浅谈如何写好英语作文[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(34):115-115.
3吴敏.从两节同题异构课探讨教学[J].小学科学,2015(4):69-69.
4申晓萍.谈小学英语教学中动词及时态的复习方法[J].商情,2014(9):213-213.
5赵万玉.如何开展农村初中英语阅读教学[J].青年时代,2016,0(27):213-213.
6季芸.基于单元整体教学目标的词汇句型版块教学设计[J].小学教学参考（综合版）,2015,0(11):53-53.
7秦明秀.PEP《小学英语》四（下）Unit1 Part B Let’s take[J].小学教学设计（英语）,2012(5):36-37.
8Never Put Off Unitl Tomorrow…[J].空中英语教室（初级版．大家说英语）,2010(11):13-15.
9刘玉明.运用排比句提高学生的口语表达能力[J].小学教学设计（英语）,2013(2):53-54.
10（2）人教新课标选修十Unitl测试卷[J].中学英语之友（新教材高三版）,2012(10):33-39.

学子（理论版）

2013年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部