再谈用教材教的艺术

新的教材观认为,教材是国家课程方案和课程标准的主要载体,是学生在校学习的主要资源,是教师进行课堂教学的重要依据,是教学的工具和教学的抓手。回顾近十年的课程改革,我们欣喜地看到＂用教材教＂正不断颠覆＂教教材＂的倾向,这是先进课改理念的认同与践行。但同时我们也发现忽视教材作用＂不用教材教＂、过于依赖教材＂仅仅用教材教＂、徒有形式＂不会真正用教材教＂现象的依然存在。