谈《在沙漠中心》教学难点的突破

下载PDF

导出

摘要《在沙漠中心》是通过内心独白的形式来展现人物的思想活动,用极为形象甚至带有一定诗意成分的语言展现了严酷的环境与内心的挣扎,使得人物形象丰满而不夸张,真实而不虚夸。人物对生活意义的思考,有让读者感受到哲理式的深刻,人物思想境界的崇高。所以教读本文,应抓住人物在极端恶劣艰难的环境中心理活动过程,体会、了解人物心理变化的内在动因,以及人物对生活和生命意义的理解。

作者李亚蓉

机构地区浙江省杭州市萧山区闻堰镇闻堰初中

出处《学子（理论版）》 2013年第6期104-104,共1页

关键词教学难点沙漠人物形象生活意义心理活动过程内心独白思想活动读者感受

分类号 I207.42 [文学—中国文学]

引文网络
相关文献

1赵捷.创作中的感觉与理性初探[J].洛阳师范学院学报,1987(4):55-62.
2傅葆良.细微处也见精妙——读鲁迅先生小说《药》[J].语文学刊（基础教育版）,2006(7):53-54.
3云肖.象意思维与象征型文学作品教学难点的突破[J].中学语文教学参考,2011(4):13-15.
4刘梦溪.贾宝玉林黛玉爱情故事的心理过程[J].红楼梦学刊,2005(5):26-70. 被引量：3
5李阳海.画出心湖上的层层涟漪——谈心理描写的表现形式[J].语数外学习（初中版）（上旬）,2013(10):14-16.
6王聪聪.《寒夜》中曾树生的女性形象分析[J].群文天地（下半月）,2013(4):86-86.
7高洪山.锁定一个“愁”字[J].小学教学设计（语文．品德版）,2013(7):38-38.
8杨保春.《文赋》之为文用心论[J].青岛大学师范学院学报,1998,15(4):27-28.
9范俊.读里品“才气”——《少年王勃》难点突破[J].小学语文教师,2013(3):46-47.
10晓苏.小说创作与艺术想象[J].小说评论,2008(6):152-155. 被引量：1

学子（理论版）

2013年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

谈《在沙漠中心》教学难点的突破

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史