农村小学数学学困生的成因及转化策略

学困生是教育教学中普遍存在的一个群体,转化学困生是全面提高教学质量的重要途径。学困生形成的原因是多方面的,主要有学生自身的因素、家庭环境、教师的教学方法态度等因素的影响。转化学困生就要通过激发学习兴趣,培养良好习惯、教给科学的学习方法、家校合作和改进教师教学方法等,使学困生脱困乐学。