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别小看了“画一画”——《平行与相交》课后随笔
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摘要
平行线的画法,不仅要重方法和技能,更要重概念的应用,教师不要包办代替,要让学生自己探究,自己画一画,还要重交流。
作者
邱爽
机构地区
合肥工大子弟学校
出处
《学周刊(下旬)》
2013年第8期125-125,共1页
Learning Weekly
关键词
概念应用
探究
交流
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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学周刊(下旬)
2013年 第8期
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