做好分组实验,优化物理教学

在初中物理教学中．探究实验是物理教学的生命．也是寻找物理真谛的有效手段。但是。有很多教师或者是懒于动手。或者是怕让学生自己动手进行实验浪费时间．不容易调控课堂．完不成教学。这样的结果就把分组探究实验放到了次要的位置，甚至是可有可无的。这种思想认识十分错误．这种做法也更不可取．严重违背了素质教育的要求。与现行新课改理念有着很大的矛盾。其实．物理学科不能通过教师简单地演示，把知识的谜底展示给学生．它离不开学生自主地去研究．去动手，去探索相关的物理现象。学生不能只当观众．教师也不能只当表演家而府该计学生当科学家．