摘要
一、教材篇目的选择
21世纪初,大陆、台湾都进行了新一轮的语文课程改革。语文课程改革在课程性质、课程目标、教材编写等方面都有新的变化。教科书的编写取得了可喜的进步,然而也存在一些问题,其中过于注重人文性而淡化语文知识积累与语文能力训练的问题尤为突出。20世纪90年代是教科书编撰的活跃期,大陆版教科书在语文知识分类学习、
出处
《中学语文教学》
北大核心
2013年第7期77-79,共3页
Language Teaching in Middle school
基金
2011年度国家社会科学基金重点项目“20世纪中国文学教育的历史回顾与现实意义研究”(编号11AZD067)阶段性研究成果
