“节外生枝”的精彩

随着语文教学的开放性逐渐增强，学生在课堂上质疑、争论的机会越来越多，伴之而来的“节外生枝”现象也不断呈现。教师应做到：当“节外生枝”暗合目标时，定要识清“庐山真面目”，顺势引导；当“节外生枝”偏离目标时，切勿“犹抱琵琶半遮面”，果断纠正。