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从直观中抽象在联系中发展——《用字母表示数》教学设计与说明

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摘要【教学内容】苏教版小学数学四年级下册第106～107页。【教学目标】1．理解并学会用字母表示数，能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式，初步学习求含有字母式子的值。

作者李小兵

机构地区南京市月苑第一小学

出处《教育研究与评论（小学教育教学）》 2013年第6期60-62,共3页 Research and Review on Education

关键词《用字母表示数》教学设计抽象小学数学教学内容教学目标数量关系四年级

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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教育研究与评论（小学教育教学）

2013年第6期

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