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母语在大学英语写作中的作用实验研究

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摘要 为探索二语(英语)写作过程中母语(汉语)思维对其写作结果所产生的影响,对莆田学院2009级非英语专业两个自然班进行了一项"有声思维"实验。实验结果表明,二语写作过程中母语思维参与量受"有声思维"训练方式的影响,同时母语思维的参与量并不影响写作质量。
作者 朱世平
出处 《太原师范学院学报(社会科学版)》 2013年第3期94-96,共3页 Journal of Taiyuan Normal University:Social Science Edition
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