例谈利于幼儿数学活动的有效因素

数学知识是一种抽象的逻辑知识,这对以具体形象思维为主的幼儿来说相当具有挑战性。因此，在实施开展数学教学活动时,如何帮助幼儿从被动学习转化为主动参与,需要关注影响幼儿数学活动有效性的诸多因素。有效因素一：数学教学情境巧创设1,情境创设要生动有趣。