促进学生学习的课堂评价:从任务设计到效果反思

促进学生学习的课堂评价，需要提升教师以“评价素养”为核心的实践智慧。这种实践智慧的提升，是在评价任务设计、评价活动展开、评价效果反思的过程中实现的。评价任务的设计，要遵循“目标、评价、教学一致性”的原则；评价活动与教学活动整体的展开，是关于评价信息收集、研判、处理的循环链；评价效果的反思要以“评价信息”逆溯学习目的定位、评价任务的设计与实施。