班级管理呼唤兼容并包、培本正元

班主任的人格素养、道德修养、行事方式、工作能力等决定了班级的文化品位、发展态势。在具体管理行为中，要倾注爱与热情，调动智慧，既允许多元文化的“兼容并包”，丰富班级文化内涵；又要“培本正元”，实现思想的“哺育”和精神的“生成”，引领学生健康快乐地成长。