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巧设阅读情境 强化自主阅读
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摘要
阅读是学生的个性化行为。通过“激发学习兴趣”“激发学生情感”“精心设计问题”“鼓励质疑解惑”“搭建展示平台”五种方式,可以有效创设阅读情境,培养学生的自主阅读能力。
作者
崔炳光
机构地区
江苏省丰县广宇中英文学校
出处
《江苏教育(中学教学)》
2013年第5期50-51,共2页
关键词
语文教学
阅读情境
自主阅读
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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江苏教育(中学教学)
2013年 第5期
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