从一次同课异构活动反思英语语法教学

本文通过对两节同课异构活动课的比较与分析，指出英语语法教学中出现的问题，阐述了语法教学应遵循语言习得的规律，从语境中引出语言现象，让学生感知、体验、操练目标语言，并在教师的指导下，进行观察、归纳、内化语法规则，在真实的任务中运用所学的语法规则进行交际。