孕妇学校对改善孕期行为的影响

目的探讨孕妇学校对孕妇孕期行为的影响,为孕妇学校持续开展提供依据。方法将2010年6月至2011年7月在我院住院分娩的100例孕妇,每组50例,分为观察组和对照组。对照组按常规接受孕期健康教育,观察组接受孕妇学校培训。将两组孕妇孕期行为进行比较。结果观察组孕妇孕期健康行为明显优于对照组。结论系统规范的孕妇学校教育,对引导孕妇建立健康行为,有明显的作用。