重构教育目标：拒绝“标准件”，做最好的自己

【原文摘编】“德智体美全面发展”是建国以来我国教育方针的基本表述。然而，在20世纪60年代和80年代，教育理论界都对这一方针进行过讨论和反思，意识到其存在的问题。