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关联理论框架下的英语定冠词认知语用机制

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摘要 该文从关联理论的角度分析英语定冠词的认知语用特点。定冠词是对程序性意义的编码,使用定冠词能为为听话者提供足够的明示刺激,同时能为听话者提供做出正确语境假设所需的相关信息。这一阐释能为英语定冠词的教学提供有意义的尝试。
作者 陈欣
出处 《湖南科技学院学报》 2013年第5期168-170,共3页 Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金 成都大学项目"冠词的认知机制研究"(项目编号2010XJR14)
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