摘要
借鉴现有"情感教学研究"和"教学观念研究"的理论研究成果,探讨了中学教师情感教学观的内涵,编制了中学教师情感教学观念测评问卷。结果表明,中学教师情感教学观具有单维结构特性,中学教师情感教学观念单维结构模型与调查数据拟合良好,所编制的问卷具有较高的信、效度,可以作为中学教师情感教学观念的测量工具。
出处
《湖南科技学院学报》
2013年第6期142-144,共3页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
安徽省教育科学规划课题"中小学教师情感教学能力问卷编制及其应用研究"(编号JG09157)
安徽省教育厅人文社会科学研究一般项目"中学教师情感教学行为及优化策略研究-基于心理学的研究视角"(编号SK2013B380)
