期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
快乐教学 改善心育 领悟本质——从“教书匠”走向“名教师”
被引量:
6
下载PDF
职称材料
导出
摘要
1享受教书快乐,感受育人真谛 课堂是教师工作、学生学习的主阵地,“怎样构建高效课堂,提高课堂教学质量”是每一位教师所追求的基本目标.有一次,笔者问一位很优秀的教师:“你上课成功的最大秘诀是什么?”那位教师告诉笔者:“课堂教学中,当我的心与学生的心融在了一起,教学肯定能成功!”这位教师的话对我们很有启发,课堂教学的效率,实际上就表现在教师“用心”教和学生“用心”学上.师生之心相融,才能实实在在地获得教学的成功.如何提高课堂教学效益?笔者认为在课堂上应该落实“三声、六度、三实”.
作者
马茂年
机构地区
杭州市第十四中学
出处
《中学教研(数学版)》
2013年第7期1-7,共7页
关键词
教师工作
快乐教学
教书匠
课堂教学质量
本质
领悟
心育
高效课堂
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
14
引证文献
6
二级引证文献
19
参考文献
1
1
魏超群,罗才忠著.数学教育评价[M]. 广西教育出版社, 2003
同被引文献
14
1
朱丽梅.
项目教学活动的组织与指导[J]
.教育导刊(下半月),2002,0(7):17-20.
被引量:3
2
张国祥.
数学化与数学现实思想[J]
.数学教育学报,2005,14(1):35-37.
被引量:39
3
M.路德维希,徐斌艳.
项目导向的数学教学设计[J]
.中学数学教学参考(教师版),2005(1):5-7.
被引量:11
4
中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准(实验)[M]北京:人民教育出版社,2012.
5
马萍,张思明.
让课题学习成为发展学生创造能力的舞台——张思明与课题学习[J]
.中学数学杂志(高中版),2008(1):1-4.
被引量:2
6
徐斌艳,江流.
积累“基本数学经验”的教学案例设计与实施——以“寻找生活中的一次函数”为例[J]
.数学教学,2009(8):11-12.
被引量:2
7
王光明,刁颖.
高效数学学习的心理特征研究[J]
.数学教育学报,2009,18(5):51-56.
被引量:61
8
白改平,韩龙淑.
专家型—熟手型数学教师课堂提问能力的个案比较研究[J]
.数学教育学报,2011,20(4):16-19.
被引量:30
9
叶立军,李燕.
基于录像分析背景下的初中统计课堂教学提问研究[J]
.数学教育学报,2011,20(5):52-54.
被引量:14
10
周仕荣.
数学课堂规范的讨论和分析[J]
.数学教育学报,2012,21(1):80-84.
被引量:11
引证文献
6
1
姚君依.
教师施教似“无为” 学生领悟更“有为”[J]
.上海中学数学,2014(1):66-68.
被引量:1
2
马茂年,李芳.
基于现代教学理念下课堂教学“留白”艺术的观察研究——以高中数学《随机事件的概率》和《割圆术》两堂课为例[J]
.数学教育学报,2015,24(2):75-82.
被引量:12
3
顾予恒,马茂年.
数学选修 活动课堂 精彩纷呈——以人教A版《数学(必修3)》阅读思考材料“概率与密码”为例[J]
.中学教研(数学版),2014(1):7-12.
被引量:1
4
马茂年,顾予恒.
基于现代教学理念下数学项目活动学习课的构建研究——以高中数学“斐波那契数列”为例[J]
.中学教研(数学版),2014(5):27-29.
被引量:3
5
费红亮.
基于数学课堂教学有效提问的案例研究[J]
.中学教研(数学版),2018,0(4):11-14.
被引量:2
6
王蕾,马茂年.
体验数学概念教学的生成过程——基于“指数函数及其性质”概念教学的反思与认识[J]
.中学教研(数学版),2018,0(4):20-23.
二级引证文献
19
1
王玉瑶.
高中“随机事件的概率”数学课堂教学设计研究[J]
.数学大世界(下旬),2020(10):15-15.
2
马茂年,顾予恒.
基于现代教学理念下数学项目活动学习课的构建研究——以高中数学“斐波那契数列”为例[J]
.中学教研(数学版),2014(5):27-29.
被引量:3
3
郑志刚.
师主导、精设计,生主体、真探究——以二项式定理教学为例[J]
.中小学数学(高中版),2014,0(10):19-21.
4
吴凤蕾.
对与错间的交流——“实验室网络平台下高中数学概念课中评价环节”之实践[J]
.数学之友,2017,31(8):82-83.
被引量:1
5
庄红新.
借心理效应培养学生自主学习能力的实践与思考[J]
.中国数学教育(高中版),2017(11):6-9.
6
张成芳.
探索性教学理念下如何优化高中数学课堂教学[J]
.学周刊,2018(27):62-63.
被引量:2
7
史姗珊.
设置恰到“留白” 助力高效课堂[J]
.数学之友,2018,32(16):17-18.
8
蔡甜甜,刘国祥,宁连华.
数学课堂留白艺术的理论探析与实践反思[J]
.数学教育学报,2018,27(6):29-32.
被引量:99
9
吴凤芹.
留白,让数学课堂生成精彩——例说定理法则教学中的课堂留白[J]
.数学教学通讯,2019(24):63-64.
被引量:1
10
张百科.
从高考考题角度分析应该优化高中数学的教学内容[J]
.中国校外教育,2019,0(28):93-93.
被引量:1
1
郑孝华.
浅析新课标下高中信息技术教学[J]
.中小学电教(下),2013(5):44-44.
被引量:2
2
王宏东.
职业高中体育教学中如何培养学生的兴趣[J]
.学周刊(中旬),2014(5):164-164.
被引量:1
3
尹振波,郗东林.
对当前中小学教学评价机制的几点反思[J]
.沧州师范学院学报,2004,20(3):93-93.
被引量:2
4
刘艳.
多媒体教学改善英语教学现状[J]
.科技辅导员,2001(3):33-34.
5
吴文梅.
初中英语教学改善师生关系的几种途径[J]
.青少年日记(教育教学研究),2016,0(3):59-59.
6
佟广疆.
小学数学课堂教学改善学生学习方式的思考[J]
.神州,2013(12):203-203.
7
梁涛.
班主任工作中的“度”[J]
.现代教育科学(中学教师),2010(5):32-32.
8
辛志勇.
提问必须注意六“度”[J]
.上海教育,2004(09S):40-40.
9
廖纪元.
关注公开课的“六度”[J]
.教学与管理(小学版),2016,0(12):20-21.
10
于湘秋.
构建自主探究式高效课堂教学模式[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2014(5):56-58.
中学教研(数学版)
2013年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部