例谈“以读代讲”的教学定位

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摘要以读代讲,顾名思义,就是用读来代替讲。以读代讲的语文阅读教学理念倡导多年,但在课堂教学中,理念与教学行为还是难以实现对接,原因在于教师对以读代讲的定位不够明确。下面笔者结合实际教学对以读代讲进行详细阐述。一、把读作为教学目标和教学过程下面是两位老师同时执教人教版二年级语文下册《三个儿子》一课,对朗读教学的处理各不相同，从中我们对以读代讲的定位会有更深刻的理解。

作者黄红梅

机构地区南宁市马山县白山镇同富小学

出处《广西教育》 2013年第21期65-65,80,共2页

关键词语文以读代讲阅读教学

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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