浅谈数学日记的运用

新课程标准要求＂数学教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会＂,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用。数学日记为教师提供评价学生情感、态度、价值观的工具,使教师对学生情感、态度、价值观的评价成为可能。为此,笔者尝试让学生写数学日记。通过实践发现,数学日记在数学教学中有着它的独特魅力,不仅让数学在实际生活中有了用武之地，而且还使学生体会到数学的乐趣。