浅谈“凑十法”在进位加法和退位减法中的运用

低年级小学生的思维以形象思维为主,抽象思维能力较差。教师进行小学低年级数学教学要研究教材,研究学生,了解他们的知识基础、生活经验,从而更好地帮助学生在已有知识和经验的基础上主动建构知识。"凑十法"在进位加法和退位减法中的运用的教学案例,就体现了这种教学理念。