让数学课外作业“活”起来

一、＂活＂在趣味上——激发学生作业的热情 1.创设情境 小学生一般具有好奇、好问的探究心理,在具体情境中做作业,往往能使学生的精神状态迅速由抑制达到兴奋,而且还能使学生产生学习知识的自我需要,引起学生内部认知矛盾的冲突,让学生在趣中生疑、疑中生奇、奇中生妙,不断激起学习的欲望。如,复习完＂计量单位＂的知识后,设计了以＂丁丁的一天＂为情境的填空题。