从“囧”现象谈青少年正向心理教育介入
摘要
从青少年心理发展的角度分析“囧”现象不断扩散的深层原因，并从正向心理学的角度探索有效的响应策略。
出处
《广西教育》
2013年第23期102-103,共2页
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