摘要
有人曾经作出这样的描绘——音乐既是人类世界上最美妙最有魅力的语言，也是一种积聚灵感、激发情感和激活想象的优雅艺术。在丰富多彩的情感世界里，许许多多的音乐作品汇聚和体现着人们的喜怒哀乐，而优美的音乐旋律不仅可以让欣赏者感受其间的诗情画意，还能在其乐融融之中激越人的感情元素，陶冶人的思想情操，提升人的品质素养。世界著名教育家苏霍姆林斯基说过：“音乐教育——不是培养音乐家，而首先是培养人。”笔者认为：在学校教育中，新课程理念对音乐教育进行了正确的思考和重新定位，突出强调当前音乐教学的根本任务就是在激发音乐学习情感的同时，着力培养学生的审美能力和创造能力，这是对学生实施美育教育的主要途径之一。
