主体性教学在初中化学课堂中的实施探究

初中化学的学习，需要理论支持的积淀与实践的积累，强调学生的主观能动性，要求教师以学生为教育主体，引导学生投入实践，调动积极性，将学科教育转变为社会技能，有效的提升知识应用能力。本文结合，现代化学教材以及主体化教学研究，进行浅略的分析。