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高中数学新课标下的概念课教学初探

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摘要长期以来，由于受应试教育的影响，不少教师重解题、轻概念，造成数学概念与解题脱节的现象。有些教师仅仅把数学概念看作一个名词而已，概念教学就是对概念作解释，要求学生记住。而没有看到像函数、向量这样的概念，本质是一种数学观念，是一种处理问题的数学方法。一节“概念课”教完了，也就完成了它的历史使命，

作者张红艺

机构地区扬州大学附属中学东部分校

出处《快乐阅读》 2013年第7期66-66,共1页

关键词概念课教学高中数学新课标数学概念应试教育概念教学数学观念数学方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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