词汇联想策略在英语教学中的应用研究

本研究从心理词库的角度,考察词汇联想策略对词汇短时记忆效果的影响。研究采用了实验的方法,对两组被试采取不同的词汇教学方法。实验组采用词汇联想法进行教学,控制组则采用常规方法进行教学。结果显示:(1)受试的短时词汇记忆效果受到了词汇联想策略的影响,采用该策略的实验组效果优于控制组,但不显著;(2)不同联想策略效果各不相同,纵聚策略效果最优,语音策略最差,但三种策略效果均不显著。