情景体验,创设交际氛围——反思优化高中英语语法教学的方法

笔者以在英国体验的语法课为案例,反思如何开展有效英语语法课。让语法课从"教师刻板地讲规则,学生生硬地记规则、机械地做练习"这一模式中走出来,提供图片、故事等多样的学习材料,精心创设真实的、有意义的情景或交际活动,让学生灵活运用、内化语法规则,从而达到准确运用语法进行交际的目的。