期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
小学低年级识字教学的几点探索
原文传递
导出
摘要
把抽象的符号具体形象化,利用游戏的形式,采用多媒体课件,给字配＂画＂,开展实践活动,有助于激发学生识字兴趣、拓宽识字途径、拓展学生的识字能力。
作者
张梅
机构地区
吉林省松原市宁江区第一小学
出处
《学园》
2013年第13期87-87,共1页
Academy
关键词
低年级
识字教学
探索
分类号
G622 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陶巧玲.
偏旁与部首的纠结[J]
.小学语文教学,2015,0(11):53-53.
2
陶夏明.
初中英语有关“给”的译法种种[J]
.中学英语园地（初中版）,2004,0(3):14-14.
3
曲艳.
低年级识字教学心得[J]
.新课程（小学）,2014,0(12):107-107.
4
张润琪.
小学语文低年级识字教学的举措[J]
.知识窗（教师版）,2013(6):46-47.
5
姜强柱.
给字母赋予特殊值[J]
.数理化解题研究（初中版）,2016(5):10-11.
6
连佳胜.
小学低年级识字教学之我探[J]
.课外语文（下）,2016,0(2):74-74.
7
组词游戏[J]
.读读写写,2016,0(11):29-29.
8
单麟钧.
浅谈有关“给”字的病句分析[J]
.群文天地,2012(7):273-274.
9
滕红健,张婷婷.
小小游戏角[J]
.父母必读,1995,0(10):10-11.
10
王丽,蒲雪莲.
汉语拼音教学之我见[J]
.读书文摘（青年版）,2015(1):163-164.
学园
2013年 第13期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
