新课程下“差生”的转化策略研究

新课程改革的核心理念是＂以学生为中心,促进全面发展＂。在新课堂教学中,学生学习由＂被动学习＂转向＂主动学习＂;师生关系由＂控制者＂转向＂引领者＂;教学方式由＂教的课堂＂转向＂学的课堂＂。学生在教师、同学的指导、帮助、评价、监督下,学习愿景得到激发,学习潜能得到开发,学习习惯得到改进,学习效果得到提高。在真正意义上,恢复了学生的学习主体性和责任心,学习便是自主、自觉、能动的行为,再不是消极、被动、等待的学习行为。