探究性学习研究——课堂教学的点滴体会

新课程重视学生一生的发展,关注每个学生潜能的开发和个性的发展,小学数学的基本出发点在于为学生进一步学习打基础,促进学生的个性发展。然而,由于受传统教育观影响,小学数学课堂教学中,学生的学习方式单一、被动,缺少自主探究、合作交流、独立获取知识的机会;教师缺少对学生学习的情感、态度、价值观以及个体差异的关注,忽视学生创新精神、实践能力的培养。