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初探数学知识负迁移的表现、成因及防治对策

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摘要 本文结合教学具体实例寻找学生数学知识负迁移的表现,认真分析数学知识负迁移的成因,寻找数学知识负迁移的防治对策,提升学生数学学习的成效,增强其自信心,激发其浓厚的学习兴趣。
作者 许春辉
出处 《学园》 2013年第13期141-141,177,共2页 Academy
  • 相关文献

参考文献4

  • 1郑金洲.基于新课程的课堂教学案例[M]{H}福州:福建教育出版社,2003.
  • 2傅道春.新课程中教师行为的变化[M]{H}北京:首都师范大学出版社,2002.
  • 3郑金洲.案例教学指南[M]{H}上海:华东师范大学出版社,2000.
  • 4施良方.课堂教学的原理、策略与研究[M]{H}上海:华东师范大学出版社,1999.

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