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盲童的语言弱点及训练对策 被引量:5

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摘要 盲童的语言存在词汇与形象脱节、词汇缺少完整准确的形象、用词不当、语意不符、缺少肢体语言等弱点。采用引导盲童通过实践掌握正确概念,培养肢体语言,关注盲童的语言诱发认知过程,增加阅读量、丰富语言积累等对策训练盲童的语言,可以弥补盲童语言认知和表达的弱点。
作者 许保生
出处 《现代特殊教育》 2013年第6期16-18,共3页 Modern Special Education
  • 相关文献

参考文献4

  • 1朴永馨.缺陷儿童心理学[M]北京:科学普及出版社,1987.
  • 2朴永馨.特殊教育学[M]福州:福建教育出版社,2007.
  • 3沈家英;陈云英;彭霞光.视觉障碍儿童的心理与教育[M]北京:华夏出版社,1993.
  • 4柯克;[美]加拉赫;汤盛钦;银春铭.特殊儿童的心理与教育[M]天津:天津教育出版社,1989.

同被引文献12

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